Saper riconoscere, nominare e regolare le emozioni è una competenza chiave per apprendere, collaborare e vivere bene a scuola. Da questa convinzione è nato “L’educazione emozionale. Percorso sullo sviluppo delle competenze emotive a scuola”, un corso di formazione e aggiornamento che unisce basi teoriche, laboratori pratici e strumenti immediatamente spendibili in classe.
Il progetto mira a sviluppare una solida alfabetizzazione emotiva, prerequisito per la crescita armonica degli studenti e per una scuola capace di prevenire il disagio e promuovere il benessere socio-relazionale.
Il corso ha aiutato insegnanti, educatori, psicologi scolastici e dirigenti a:
- comprendere come nascono le emozioni e come guidare gli alunni nel riconoscerle e gestirle nei diversi contesti educativi;
- potenziare l’intelligenza emotiva degli studenti, promuovendone autonomia e consapevolezza;
- rafforzare le abilità di autoregolazione, migliorare il clima di classe e favorire la collaborazione tra scuola e famiglia.
Il percorso ha alternato cornici teoriche e attività laboratoriali, rivolgendosi a insegnanti, dirigenti scolastici, psicologi scolastici ed educatori, con l’obiettivo di costruire una cultura della cura emotiva diffusa e condivisa. Il relatore, prof. Alessandro Ricci, ha guidato i partecipanti in un’esperienza concreta e attuale, con un focus su pratiche trasferibili fin da subito.
Portare l’educazione emozionale al centro della didattica significa offrire agli studenti parole per esprimersi, strumenti per comprendersi e competenze per vivere la scuola come uno spazio di fiducia. Questo corso ha fornito metodi, esempi e strumenti per trasformare la classe in una comunità che apprende, ogni giorno, sul piano cognitivo ed emotivo.