Esercitazioni di Tecniche di osservazione del comportamento infantileEC1961

La finalità delle esercitazioni è fornire ai partecipanti le conoscenze di base relative all’osservazione del comportamento infantile. Esso mira a fornire le competenze di base necessarie a strutturare un’osservazione sistematica del comportamento infantile nelle sue diverse fasi. Verranno presentati diversi strumenti osservativi, alcuni dei quali saranno oggetto di esercitazioni e pratica, quali ad esempio: la “Scala delle cure materne” di Mary D.S. Ainsworth (1974) e la “Scala della disponibilità emotiva” (Beringen, 2008) al fine di conoscere ed osservare alcuni dei comportamenti dell’adulto e del bambino che concorrono alla costituzione della relazione; il “VIPP” (Video-feedback to Promote Positive Parenting, Juffer, 2008) e il “VIT” (Video Intervention Therapy, Downing, 2013) con l’obiettivo di apprendere, attraverso l’osservazione del bambino, alcune tecniche psicoeducative che favoriscono le competenze genitoriali; il “Sistema di codifica relazionale”, elaborato da Alan Fogel (2000), con l’obiettivo di favorire la capacità di osservare e cogliere, attraverso le categorie dello strumento, la qualità della comunicazione interpersonale nell’interazione sociale in età precoce. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di: a) conoscere i principali approcci teorici e metodologici relativi all’osservazione del comportamento infantile; b) conoscere le principali fasi dell’osservazione; c) conoscere e saper utilizzare alcuni strumenti osservativi.

Modulo 1: Metodologia dell’osservazione del comportamento in età evolutiva. 1) Approcci teorici all’osservazione infantile; 2) La pianificazione dell’osservazione; 3) Definizione dello schema di codifica; 4) Gli strumenti dell’osservazione; 5) La rilevazione dei dati; 6) Validità e affidabilità dell’osservazione. Modulo 2: Esercitazioni sulla “Scala delle cure materne” (Ainsworth, 1974), sulla “Scala della disponibilità emotiva” (Beringen, 2008), sul “VIPP” (Juffer, 2008) e “VIT” (Downing, 2013), sul “Sistema di codifica relazionale” (Fogel, 2000). Presentazione di altri strumenti non oggetto di esercitazioni e pratica.

Vengono indicati di seguito i testi di riferimento. Durante il corso verranno specificate le parti da approfondire ed i relativi esercizi. Per il modulo 1: Baumgartner, E. (20172). L'osservazione del comportamento infantile: Teorie e strumenti. Manuali universitari. Roma: Carocci. (Prima parte) Per il modulo 2: Ainsworth, M. (1974/2006). Scala delle cure materne. In A. M. Speranza & N. Dazzi (Eds.) Modelli di attaccamento e sviluppo della personalità. Scritti scelti (pp. 217-229). Milano: Raffaello Cortina. Aureli, T.,Perucchini P. (20172). Osservare e valutare il comportamento del bambino. Bologna: il Mulino. (Cap. V). Cassibba R., Salerni N. (2023). L’osservazione nei contesti educativi. Tecniche e strumenti. Roma: Carocci Editore ( Cap. 8) Lambruschi F., Lionetti F. (2015). La genitorialità. Strumenti di osservazione e interventi di sostegno. Roma: Carocci Editore. (Cap. 3, 8 e 10). Slides e materiale fornito dai docenti.

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