Sociologia generaleEC0810

Il corso intende guidare nella conoscenza sociologica lo studente che per la prima volta si addentra in questa disciplina, con lo scopo di fornire adeguate conoscenze dei concetti teorici ed empirici, con particolare riferimento agli elementi caratterizzanti la società moderna, post-moderna e tardo- moderna, utili ad analizzare criticamente i fenomeni sociali e a intervenire su di essi a partire da una corretta lettura del contesto.

Il corso è diviso in due sezioni: SEZIONE 1: IL MANUALE I.: Che co’è la sociologia: 1. Lo studio della società; 2. La società moderna e la nascita della sociologia; 3. I due grandi paradigmi della sociologia classica; 4. I programmi della sociologia contemporanea; II. Individuo e società: 1. L’interazione sociale; 2. Le istituzioni; 3. Le organizzazioni; 4. Socializzazione, identità e devianza; 5. La famiglia; 6. Differenze di genere; III. Cultura e Società: 1. La cultura; 2. Comunicazione e media; 3. Scuola ed educazione; 4. Religione e secolarizzazione IV. Economia, lavoro e società: 1. Mercato ed economia; 2. Capitalismo e società industriale; 3. I modelli produttivi; 4. Il mercato del lavoro; 5. Le disuguaglianze. Stratificazione sociale, povertà, accesso ai consumi; 6. La regolazione del lavoro; V. Politica e società: 1. Il potere e lo Stato moderno; 2. La partecipazione politica: partiti e movimenti sociali; 3. La politica in azione; VI. Territori e società: 1. I processi di urbanizzazione; 2. Abitanti e fruitori della città; 3. Mobilità e globalizzazione; 4. Le migrazioni e la formazione di società multietniche; VII. Sociologia e mutamento sociale SEZIONE 2: UN APPROFONDIMENTO MONOGRAFICO che fa riferimento alle sezioni di studio del corso.

Eventuali indicazioni sui materiali di studio: Indichiamo di seguito alcuni testi, che saranno impiegati nel corso. Indicazioni precise sul loro uso totale o parziale saranno fornite attraverso la pagina Geco del corso. La maggior parte dei testi comunque è presente in biblioteca e il docente metterà a disposizione presso la copisteria di università una dispensa del corso. Testi di riferimento Manuale: Ambrosini Maurizio, Loredana Sciolla, Sociologia, Mondadori, 2019. Testi di Approfondimento: - Sezione 1. Donati P., Transcending Modernity with Relational Thinking, Routledge, London 2021; Donati P., Lo sguardo relazionale. Saggio sul punto cieco delle scienze sociali, Meltemi, Milano, 2021; Donati P., An Original Relational Sociology Grounded in Critical Realism in F. Dépelteau (ed.), The Palgrave Handbook of Relational Sociology, Palgrave Macmillan, 2018; Donati P., Relational Sociology: A New Paradigm for the Social Sciences, Routledge, London, 2011;Sezione 2. - Sulla socializzazione, educazione e identità: Archer M., La conversazione interiore. Come nasce l’agire sociale, Erikson, Trento 2006; Archer M., Persons and Ultimate Concerns: who we are is what we care about, Pontificial Academy of Social Sciences, Acta 11, Vatican City 2006. Dubar C., La socializzazione. Come si costruisce l’identità sociale, Bologna, Il Mulino 2004; Corsaro W. A., Sociologia dell’Infanzia, IES, Franco Angeli, Milano, 2020; Cordisco, I. (2026). Ripensare la tutela dell’infanzia in una prospettiva generazionale: una lettura sociologica. Orientamenti Pedagogici, Erikson; Cordisco, I. (2025). Quando l’educazione forma l'identità personale dei giovani. In Giovani e liturgia, Rivista Liturgica, 4, 2025; Cordisco, I. (2025). Oltre la socializzazione: la speranza come prassi educativa riflessiva e relazionale. Gaudium et Spes: Giubileo, speranza e catechesi, Rivista di Catechetica ed Educazione, Anno X.- n. 2 – Agosto 2025, pp. 67-84; Cordisco, I. (2025). Sociologi dell’educazione: alfieri di speranza nella società e nella scienza. Rivista di Scienze dell’Educazione, Anno LXIII - n. 1-2 - gennaio/agosto 2025, pp. 85-103; Cordisco, I. (2022). L’educatore riflessivo relazionale nella società dopo-moderna. Orientamenti Pedagogici, 69(4). Erikson, pp. 19-36, ecc - Sulla questione di genere: e studi sui giovani Cordisco, I. (2024). Youth Studies e Gender Studies: uno sguardo relazionale. In M. O. Llanos (a cura di), Relazioni e Identità giovanili. Un’indagine transdisciplinare nelle Università Salesiane (p. 67-122). Collana Studi sui Giovani, 4(1). Roma: LAS; Cordisco, I. (2025). Il genoma delle generazioni: chi genera i giovani?. Rassegna CNOS, Dicembre 2025; Cordisco, I. (2025). Quando l’educazione forma l'identità personale dei giovani. In Giovani e liturgia, Rivista Liturgica, 4, 2025; Haid J., La generazione ansiosa. Come i social hanno rovinato i nostri figli, Rizzoli 2024, ecc Sezione 3: - Sulla Comunicazione: Gili G, Maddalena G., Chi ha paura della post-verità? Effetti collaterali di una parabola culturale, Maretti, 2017con Maddalena G., Un cambiamento d’Epoca? La società dell’informazione tra speranza e timore, 2024, ecc - Sulla Cultura e sulla religione: Donati Pierpaolo, Una cultura che trasforma il mondo. La vita come relazione sociale, Edizioni Ares, 2024; - Sezione 4: Donati P., Scoprire i beni relazionali. Per generare una nuova socialità, Rubettino, 2019; Bruni L., Zamagni S. L’economia civile, il Mulino 2015; Bruni L., La leggerezza del ferro. Un'introduzione alla teoria economica delle «organizzazioni a movente ideale», Vita e Pensiero, 2010; Bruni L., Economia vegetale. Cosa poteva essere il capitalismo se avesse imparato dalle piante e cosa dovrebbe diventare nell’era dei beni comuni, Aboca, 2024. - Sezione 5: oltre le letture consigliate sul manuale a p. 317-318 si suggeriranno letture per approfondire la questione palestinese-iraniana es. El Akkad O., Un giorno tutti diranno di essere stati contro, Feltrinelli, 2025, ecc. - Sezione 6: Ambrosini M., Sociologia delle migrazioni, II Mulino, Bologna, 2011; Ambrosini M., Abbatecola E. (a cura di), Migrazioni e società. Una rassegna di studi internazionali, Franco Angeli, Milano, 2009; Colombo A., Sciortino G., Gli immigrati in Italia, Il Mulino, Bologna, 2004; Koser K., Le migrazioni internazionali, trad. it. Il Mulino, Bologna, 2009.

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