Educazione dei processi di apprendimento degli adultiEC0520

Aiutare a cogliere l’esigenza dell’apprendere per tutta la vita e a riconsiderare il processo educativo, nella prospettiva del longlife learning. Far acquisire capacità di attenzione all’adulto che apprende, alle specificità e modalità più efficaci del suo apprendere, alle competenze relazionali e professionali adeguate. Imparare collegare l’educazione degli adulti con l’acquisizione di cittadinanza consapevole, attiva e partecipe nelle realtà sociali attuali.

Modulo: Origini ed evoluzione dell’Educazione degli Adulti. I referenti classici dell’Educazione degli Adulti. 2. Modulo: Società Attuale, vita adulta e aree di intervento dell’Educazione degli Adulti. La società della conoscenza e la sfida del cambiamento. L’adulto oggi e ricerche sull’adultità. 3. Modulo: Educazione e Apprendimento degli adulti. L’Educazione degli Adulti tra educazione e formazione. Lo statuto epistemologico dell’Educazione degli adulti. Apprendimento: significati, principi, modelli e teorie. 4. Modulo: Metodi e strategie dell’Educazione degli Adulti. Processi formativi e fattori di processo. Me- todologie di formazione e gestione dei processi. 5. Modulo: Formatori/Operatori dell’Educazione degli Adulti. Ruolo e profilo professionale dell’operatore/formatore dell’Educazione degli Adulti.

Manuali di riferimento: DE NATALE M.L., L’educazione degli adulti (Brescia, La Scuola 2001); LORO D., Pedagogia della vita adulta. Prospettive di formazione (Brescia, La Scuola 2006). Letture obbligatorie: KNOWLES M.S., La formazione degli adulti come autobiografia. Il percorso di un educatore tra esperienza e idee (Milano, Cortina 1996); SPENCER J., Chi ha spostato il mio formaggio? (Milano, Sperling & Kupfer 1999). Altri testi e dispense saranno consigliati durante il corso.