Pedagogia della devianza e della marginalitàEC0513

Il corso intende aiutare gli studenti a conoscere meglio i meccanismi che ci sono alla base dell’esclusione sociale e della devianza minorile con particolare attenzione ai fattori protettivi e a i fattori di rischio e al significato del reato all’interno del percorso di crescita del minore. Verranno in particolare trattate la normativa penale minorile, la rete dei servizi della giustizia minorile e le diverse modalità di interventi residenziali e diurni secondo previsti dalla normativa vigente in modo da essere in grado di strutturare un intervento educativo adeguato. La trattazione viene costruita analizzando le categorie psicologiche e pedagogiche che possono fornire indicazioni utili a modulare interventi educativi adeguati ai bisogni dei minori in questione. Si farà costante riferimento alle prassi e agli interventi attualmente in atto in diversi contesti con minori italiani e stranieri e alla funzione dell’educatore come agente di cambiamento non solo del singolo ma anche, in ottica preventiva, del sistema educativo

- Minori a rischio, fattori di esclusione sociale e marginalità - Minore deviante: fattori di rischio e fattori di protezione - Eziologia del comportamento deviante: devianza come comunicazione - Il giovane in difficoltà: storie di vita e progetti di rieducazione con attenzione alle caratteristiche culturali, contestuali, famigliari, psicologiche - L’educatore e i ragazzi in difficoltà, La dinamica affettivo relazione nel rapporto educativo: livelli relazionali e gestione dei conflitti - il lavoro di equipe e “manutenzione” di una relazione psico-educativa efficace - Ipotesi di intervento: le comunità di accoglienza residenziali e diurne - Il sistema dei servizi della giustizia minorile e dell'accoglienza dei minori in Italia - Alcune esperienze significative e buone prassi nell'intervento con minori devianti. - Lavoro con le famiglie: famiglie fragili e/o multiproblematiche, famiglie risorsa. Lavoro con la rete personale

ALFANO A., Icaro torna a volare (Torino, Elledici 2003; BARBANOTTI G., IACOBINO P., Comunità per minori. Pratiche educative e valutazione degli interventi (Roma, Carocci 2002); BARONE P., Pedagogia della marginalità e della devianza (Milano, Guerini 2001); BENASAYAG M SCHMIT D., L’epoca delle passioni tristi, (Milano, Freltrinelli 2013); DE LEO – PATRIZI P. – DE GREGORIO E., L’analisi dell’azione deviante (Bologna, il Mulino 2004); DE LEO G., Psicologia della responsabilità (Bari, Laterza 1996); DE LEO G. PATRIZI P., Trattare con adolescenti devianti (Roma, Carocci 2001); DEL CORE P.- PAVONCELLO D., Orientamento e ricerca di senso (F.Angeli 2023), DI MABRO A., Punti di forza e criticità del sistema di protezione del minore (La vita felice 2024), FIZZOTTI E. E GATTI M. (a cura di), Carcere: uno spazio per la persona (Roma, LAS 2007); GRIMOLDI M., Dieci lezioni sul male (Raffaello Cordina ed. 2024); KOCCI L. (a cura di), Pischelli con le ali (Roma, Ensamble, 2025); ); LO MUNNO M., Il cortile dietro le sbarre: il mio oratorio al Ferrante Aporti (Torino, Elledici 2015); LO ZUPONE E., nelle maglie della devianza (Roma loffredo ed. 2024); RICCI F., RESICO D. (a cura di), Pedagogia della devianza. Fondamenti, ambiti, interventi (Milano, Franco Angeli 2010); PESCIO M. Io ero il milanese (Mondadori 2023) ;SALATINO S. (a cura di), Borgo Ragazzi Don Bosco Area Educativa “Rimettere le ali” (Roma, CNOS-Fap 2012); TAGLIAFERRO G. FORMELLA Z., So-stare nel disagio (Roma Alpes ed. 2022).

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