Quale ruolo svolge oggi l’insegnamento della religione cattolica nella scuola italiana? Come si confronta con una società sempre più plurale, attraversata da profondi cambiamenti culturali, sociali e religiosi? E quale contributo può offrire alla formazione delle nuove generazioni, in un contesto educativo chiamato a promuovere conoscenza, dialogo e capacità critica?
Sono interrogativi che accompagnano da tempo il dibattito sul rapporto tra scuola, educazione e dimensione religiosa e che tornano al centro della riflessione con la pubblicazione di «Una disciplina in dialogo. Quinta indagine nazionale sull’insegnamento della religione cattolica in Italia a quarant’anni dalla revisione del Concordato», il volume curato da Sergio Cicatelli e Guglielmo Malizia, pubblicato da Elledici nel 2026.
La ricerca sarà presentata mercoledì 2 dicembre 2026, dalle ore 16:00 alle 18:00, presso l’Aula A02 dell’Università Pontificia Salesiana di Roma, nel corso di un incontro che riunirà studiosi ed esponenti del mondo ecclesiale, accademico e dell'informazione.
Una ricerca per comprendere la scuola che cambia
A oltre quarant'anni dalla revisione del Concordato, l'insegnamento della religione cattolica continua a rappresentare un tema significativo nel confronto sul ruolo della scuola e sulle sfide dell'educazione contemporanea. In una società caratterizzata dalla crescente pluralità di sensibilità, appartenenze e visioni del mondo, interrogarsi sul significato dell'IRC significa anche riflettere sul valore della conoscenza religiosa come componente della cultura, sulla formazione integrale della persona e sulla capacità della scuola di favorire il confronto tra esperienze e tradizioni differenti.
La quinta indagine nazionale sull'insegnamento della religione cattolica offre una nuova occasione per approfondire queste questioni attraverso la ricerca, collocando la disciplina nel più ampio orizzonte delle trasformazioni che interessano il sistema educativo italiano. Il titolo del volume, Una disciplina in dialogo, richiama una prospettiva particolarmente attuale: quella di un insegnamento chiamato a confrontarsi con le domande degli studenti, con le dinamiche della società contemporanea e con le sfide educative di una scuola in continua evoluzione.
La pubblicazione, di 448 pagine, nasce da un percorso di ricerca promosso congiuntamente dall'Istituto di Sociologia e dall'Istituto di Catechetica dell'Università Pontificia Salesiana, dal Servizio Nazionale per l'insegnamento della religione cattolica della Conferenza Episcopale Italiana, dall'Ufficio Nazionale per l'educazione, la scuola e l'università della CEI e dal Centro Studi per la Scuola Cattolica della CEI.
Una collaborazione che testimonia l'importanza di un confronto scientifico e istituzionale capace di mettere in relazione l'analisi della realtà scolastica con la riflessione pedagogica, sociologica ed ecclesiale.
Un confronto tra Chiesa, università e mondo dell'educazione
La presentazione del volume vedrà la partecipazione di S.E. Mons. Giuseppe Baturi, Segretario generale della Conferenza Episcopale Italiana, del prof. Sergio Cicatelli, dell'Università Pontificia Salesiana e del Centro Studi per la Scuola Cattolica della CEI, del prof. Giuseppe Bertagna, pedagogista dell'Università di Bergamo, e del prof. Luca Diotallevi, sociologo dell'Università Roma Tre.
A moderare l'incontro sarà Marco Ferrando, Vicedirettore di Avvenire.
La pluralità delle prospettive rappresentate dai relatori consentirà di affrontare il tema dell'insegnamento della religione cattolica nelle sue diverse dimensioni: educativa, culturale, sociale ed ecclesiale, favorendo una riflessione sul presente e sulle prospettive future della disciplina.
Educare al dialogo, comprendere il presente
La presentazione della quinta indagine nazionale rappresenta un'opportunità per guardare all'insegnamento della religione cattolica non soltanto attraverso la sua evoluzione storica e normativa, ma anche alla luce delle trasformazioni che coinvolgono gli studenti, le famiglie e le istituzioni scolastiche.
In un tempo nel quale la convivenza tra culture, religioni e visioni differenti richiede nuovi strumenti di comprensione reciproca, il tema del dialogo assume una particolare rilevanza educativa.
L'incontro del 2 dicembre si inserisce così nell'impegno dell'Università Pontificia Salesiana a promuovere la ricerca e il confronto sui grandi temi dell'educazione, nella convinzione che comprendere i cambiamenti della scuola significhi anche interrogarsi sul futuro della società e sulla formazione delle nuove generazioni.